Un Tour du Monde pour Enseigner l'Agroécologie !

Soyez à mes côtés pour produire des ressources pédagogiques innovantes afin d'enseigner l'agroécologie aux futurs acteurs du monde agricole !

Opaline - 28 ans - ingénieur agronome, enseignante et journaliste. J'ai regroupé mes 4 plus belles passions pour faire naître un projet !

Pour cela, j'ai choisi de suspendre pendant 1 an ma carrière d'enseignante en agronomie. Le lycée agro-environnemental d'Arras, où j'enseigne, propose des formations qui préparent notamment aux métiers de technicien agricole, agriculteur, paysagiste, animateur nature, ou encore apiculteur. L'agroécologie est au coeur des  programmes de formation.

 

Qu'est-ce qui lui prend de partir SEULE, pendant UN AN, pour TRAVAILLER et en plus.... SANS SALAIRE ! Non je ne suis pas encore folle, ou c'est peut être la folie qui m'a incitée à me lancer.

Mes 5 années d'expérience en tant qu'enseignante ont fait naître 3 constats :

1 - Les élèves sont demandeurs de situations pédagogiques agricoles dans des pays aux contextes agricoles différents. 

2 - Pour mettre en oeuvre l'agroécologie dans nos exploitations agricoles, il faut aussi enseigner et former "autrement". 

3 - Les enseignants n'ont pas le temps de créer les ressources pédagogiques pour répondre à cette demande.

 

Je vais aller à la rencontre des agriculteurs et des enseignants sur les 5 continents.

--> L'interview des agriculteurs permettra d'explorer la manière dont ils ont été mis en contact avec le savoir agroécologique, et surtout la manière dont ils ont franchi le fossé qui sépare l’apprentissage du savoir de la mise en pratique sur leur exploitation. Les interviews seront faites sur la base de thèmes prédéfinis en amont. En rencontrant les enseignants et apprenants et en participant aux cours, mon objectif est bien de découvrir les techniques pédagogiques – innovantes ou non – pratiquées dans les établissements étrangers.

L’objectif est d’étudier des systèmes de production agroécologiques. Le choix des destinations permet d’étudier un panel de situations agricoles afin que les étudiants comprennent que l’agroécologie existe et évolue dans une diversité de contextes culturels, économiques, sociaux et pédoclimatiques.

--> Je produirai des vidéos (Chaîne Youtube accessible à tous) associées à des fiches pédagogiques, testées en direct par des enseignants en France. Le second livrable est la production d’articles pour explorer des aspects plus techniques de l’agroécologie.

Mon projet sera l’amorce d’un carnet d’adresses d’exploitations pour les stages à l’étranger des étudiants en BTS APV (Agronomie Productions Végétales), GPN (Gestion et Protection de la Nature) et ACSE (Analyse et Conduite des Systèmes d’Exploitation).

Les exploitations ayant été étudiées, les enseignants ont l’assurance de proposer à leurs étudiants des fermes intéressantes et fiables. Les étudiants pourront eux-mêmes mettre à jour les fiches exploitation et/ou réaliser des reportages vidéo sur des thématiques précises.

--> En rencontrant les enseignants et apprenants et en participant aux cours, mon objectif est bien de découvrir les techniques pédagogiques – innovantes ou non – pratiquées dans les établissements étrangers.

 

Le parcours est construit pour pouvoir étudier des situations agricoles très variées aux niveaux climatique, économique, culturel, social ou même religieux.

Je passerai 1 mois dans chaque pays pour avoir le temps de bien comprendre le contexte agricole et passer du temps avec les agriculteurs et enseignants. Une partie des fermes faisant partie du réseau de Wwoofing, je serai hébergée en échange de travail sur la ferme et les agriculteurs auront aussi des vidéos de qualité pour communiquer sur leur exploitation.

Cependant je devrai aussi me loger par moi-même lorsque je serai dans les établissements d'enseignement par exemple.

 

- Des packages pédagogiques comprenant des vidéos pédagogiques sur les systèmes agroécologiques dans de multiples contextes pédo-climatiques, accompagnées de fiches d'utilisation pour pouvoir les utiliser dans de multiples formations de l'enseignement agricole. Ces vidéos seront libres d'accès.

- Un ouvrage sur les systèmes de culture agroécologiques, sous la forme d'un beau livre et/ou d'un cahier de mises en situation concrètes pour les étudiants.

- Un carnet d'adresses d'exploitations agricoles à l'étranger où les étudiants pourront effectuer leur stage et poursuivre le projet en créant de nouvelles vidéos et autres outils pédagogiques. 

- A mon retour, le projet ne fera en fait que commencer ! - 

 

Les questions vous submergent?

Envoyez moi une petite lettre : opalinelysiak@gmail.com 

Suivez le périple en direct: 

- chaîne Youtube "Les Agron'Hommes"

- page Facebook pédagogique "Les Agron'Hommes"

- Twitter

- Instagram

- mes articles techniques sur Agriculturedeconservation.com

- mes articles sur les méthodes pédagogiques sur Pollen

Le budget total du projet est de 15 000€, en espérant être hébergée gratuitement dans la moitié des destinations.

La DRAAF Hauts de France m'accorde 8000€, je finance 4000€ du projet grâce à mes économies et mes articles, et je compte sur vous à travers Miimosa pour financer les 3 000€ restants.

Grâce à votre aide, je pourrai :

- compléter mon périple en me rendant en Nouvelle Zélande et en Australie, destinations coûteuses à la fois pour s'y rendre et pour y vivre.

- me procurer du matériel performant pour des vidéos de qualité

 

* Pour ceux qui préfèrent contribuer au projet sans passer par internet, vous pouvez envoyer un chèque à l'ordre d'Opaline LYSIAK à l'adresse suivante:

Opaline Lysiak, 10 rue de France, 56260 LARMOR PLAGE

 - En soutenant mon projet vous contribuez à développer l'agriculture de demain en démarrant par la racine: l'école ! -

UN ENORME MERCI A VOUS !