Enseigner Autrement pour Produire Autrement

 Présentation

Qui sommes-nous ?

Le lycée de Cibeins, établissement d’enseignement agricole public situé à Misérieux dans l’Ain, est un acteur à part entière de la vie agricole. Ce lycée est chargé de la formation des agriculteurs d’aujourd’hui et de demain. Ses ateliers pédagogiques et  son exploitation agricole, véritables outils pédagogiques grandeur nature, acteurs économiques du territoire, constituent également des supports de développement et d’expérimentation au service des professionnels.

Nos valeurs, nos missions

L’enseignement agricole porte en partie la responsabilité de l’évolution de l’agriculture. Ses actions, qu’elles soient professionnelles ou citoyennes en font un partenaire privilégié de la profession, des territoires et le garant du renouvellement des générations.

Le lycée de Cibeins mène actuellement une réflexion sur l’évolution des pratiques pédagogiques en passant par l’évolution des postures de l’enseignement et des apprentissages à travers le thème «enseigner autrement pour produire autrement». Cibeins expérimente ce sujet à travers un projet à l’échelle européenne en partenariat avec des établissements agricoles européens et des chercheurs (Autriche, Allemagne, Slovaquie, Slovénie, Croatie).

Un premier séminaire aura lieu en février 2018 au lycée agricole de Cibeins sur les enjeux de la transition éducative et agro-écologique.

Projet TOPO : teaching otherwise to produce otherwise

Le projet TOPO s’inscrit dans le cadre de la Coopération Internationale. Il s’agit d’un programme sur 3 ans qui a pour cible les apprenants des voies professionnelles et technologiques. Aussi appelé « Enseigner Autrement pour Produire Autrement », ce projet se situe à l’interface des mutations des systèmes agricoles européens et des questionnements pédagogiques dans l’enseignement agricole.

L’objectif est d'assurer aux apprenants l'acquisition de compétences liées à la mise en place de l’agro-écologie au quotidien à travers des pédagogies innovantes. Cette démarche a pour but de faciliter ainsi leur insertion professionnelle dans un monde agricole en pleine mutation.

Le public des apprenants a besoin de clés de lecture pour appréhender la complexité du monde professionnel dans lequel il évoluera et pour se positionner en tant qu’acteurs décisionnels et citoyens.

Enseigner pour produire autrement implique donc un changement de posture des enseignants notamment dans l’utilisation et la valorisation des visites d’exploitation, des études de territoire et des stages en entreprise. La mobilisation des acteurs professionnels dans la construction des savoirs sur la transition agro-écologique devient alors essentielle.

Le trio enseignants − apprenants − professionnels va se retrouver autour d’une démarche de transition double −agro-écologique et pédagogique− ainsi que d'une transition éducative.

Les mobilités individuelles et collectives des personnels de la communauté éducative, des apprenants et des professionnels sont une condition sine qua non pour respecter l'une des priorités de la pédagogie moderne basée sur la co-construction.

Au cours de ces séminaires, enseignants, chercheurs, apprenants et professionnels pourront échanger leurs expériences et leur vision de la transition agro-écologique à partir d’études de cas territorialisées (visites, tables-rondes, conférences) et porter un regard réflexif sur leurs pratiques.

La mobilité des apprenants prendra la forme d’étude de territoire ou de stages individuels dans des exploitations choisies pour leurs particularités agroécologiques et leur intérêt au service du projet pour les candidats volontaires.

La mobilité des personnels encadrant (enseignants et professionnels) pourra s’organiser dans le cadre de stages en entreprise, d’activités pédagogiques en établissements scolaires ou de formations en structures universitaires.

En bref

Il s’agit dans ce projet de permettre aux apprenants de mieux s’insérer professionnellement du fait de l’acquisition de savoirs, savoir-faire et de raisonnements plus complets mais aussi de l’ouverture à l’alter-culturalité.

La démarche engagée doit leur permettre de développer leur autonomie et d'exploiter les outils de réflexion mis à leur disposition pour s'adapter professionnellement. Il s’agit également pour les équipes pédagogiques d’accompagner ce changement sociétal et de le rendre plus efficient.

En menant une réflexion à plus long terme, c’est également un engagement auprès des entreprises du secteur agricole à qui nous confierons des professionnels préparés à la complexité du monde qui les entoure.

Les entreprises pourront ainsi compter sur de futurs professionnels opérationnels et faisant preuve d’une grande adaptabilité.

 

Le projet TOPO  s’étale sur 3 ans et a été chiffré à hauteur de 425 000€.

Cette collecte participera à l’organisation  :

• D’une première réunion transnationale prévue en Slovaquie (9 000€ Transport/hébergement/restauration pour 14 personnes)

• D’un premier séminaire en février 2018 au lycée agricole de Cibeins sur les enjeux de la transition éducative et agro-écologique (15 000€ pour transport/hébergement/restauration + 2 000€ de frais de gestion + 3 000€ de visites sur place + 1 000€ achat de matériel numérique pour les travaux - Cette action concerne 35 personnes).

• D’un deuxième séminaire en octobre 2018 à Fribourg (Allemagne) sur l’agro-écologie : comment s’organise-t-elle et se décline-t-elle sur le terrain ? La présence des apprenants permettra de construire et de pratiquer des études de cas.

• D’un troisième séminaire en mars 2019 à Vienne (Autriche) sur la didactique de la transition agro-écologique et du produire autrement et les réalisations pédagogiques qui en découlent.

• De mobilités de personnels et d’apprenants.

Au cours de ces séminaires, enseignants, chercheurs, apprenants et professionnels pourront échanger leurs expériences et leur vision de la transition agro-écologique à partir d’études de cas territorialisées (visites, tables-rondes, conférences) et porter un regard réflexif sur leurs pratiques. Les chercheurs pourront apporter leurs compétences en didactique dans une perspective d’éducation au développement durable.

La campagne de financement sera également complétée par des candidatures ciblées à ERASMUS, la mobilisation d'autres Fonds Européens type FEADER et des actions d'élèves. La campagne de financement participatif servira avant tout à financer la première réunion et le premier séminaire qui permettront d'enclencher les actions suivantes. Cependant, dans un souci de transparence,  les autres actions à venir vous sont également présentées (séminaires d’octobre et de mars ainsi que les mobilités).

 

Participez à une aventure humaine au service de nos générations futures avant tout, et soutenez un monde agricole en pleine mutation qui doit s'adapter aux défis du monde qui l'entoure !

Si vous souhaitez soutenir ce projet sans passer par internet, vous pouvez nous adresser un chèque libellé à l'ordre de : 

Agent Comptable du Lycée de Cibeins

Domaine De Cibeins

01600 MISERIEUX

Les fonds seront reversés sur MiiMOSA pour l'avancement de la collecte

On compte sur vous !

Un grand merci à tous pour votre participation !